为提升班主任对学生心理问题的识别与应对能力，营造更加健康、和谐的校园心理环境，2025年9月25日下午，学校对全体班主任开展了心理健康教育专题培训。本次培训由学生处精心组织，校心理教研室主任管丽敏老师担任主讲。
培训伊始，管主任向日复一日坚守岗位和守护学生的班主任们表达了崇高的敬意和感谢。她认为，作为班主任首先要关注自己的健康，才能更好地为学生服务，随即带领大家做起了中医养生手指操。
随后，管主任结合中职学生特点，从明界限、识信号、巧沟通、学方法四个方面展开讲解。她指出，“明界限”的目的不是给学生“贴标签”，而是为了更好地理解和帮助他们，班主任在“三良好”“三失”原则框架下做初始评估，在“程度”和“时间”两个维度下做相应判断后及时干预；“识信号”是发现问题的关键入口，班主任可以从学生的学习表现、人际关系、行为习惯三个层面观察，发现特殊信号时需要高度警惕；“巧沟通”是与学生建立信任、提供支持的有效途径，班主任应该在建立安全信任的交流环境前提下倾听学生诉求，保护学生的隐私，成为学生心理健康路上的重要支持者。
最后，管主任教给班主任控制情绪简单易行的小妙招，并分享了彭凯平教授的心理“八段锦”。她着重强调，每个人都有能力成为自己的心理医生,当我们能够保持积极情绪，以饱满的热情投入到各项事务中时，便会发现生活与工作也更有意义，进而成为学生成长路上的陪伴者。
本次培训，为班主任提供了“望远镜”和“工具箱”，帮助大家更清晰、更从容、更有效地识别和应对学生的心理问题，从而进一步做好学生心理健康的守护者。
